بازدید مدیر محترم آموزش پرورش  از پژوهشسرای دانش آموزی بناب


جناب آقای جلیل آذری مدیر محترم  آموزش وپرورش منطقه بناب به همراه خانم خیرالهی معاونت محترم آموزش ابتدایی روز یکشنیه مورخ 91/11/29 از پژوهشسرای دانش آموزی بازدید به عمل آوردند، ایشان ضمن بازدید از واحد های پژوهشسرا در جریان مشروح فعالیتهای انجام شده در پژوهشسرای دانش آموزی بناب قرار گرفتند.

جا دارد از لطف و نظر ایشان نسبت به فعالیت های پژوهشی دانش آموزان تقدیر و تشکر به عمل آوریم.




بازدید معاونت محترم توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش وپرورش از پژوهشسرای دانش آموزی بناب

بازدید معاونت محترم توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش وپرورش از پژوهشسرای دانش آموزی بناب

جناب کریمیان معاونت محترم توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش وپرورش منطقه بناب روز پنجشنبه مورخ ۹۱/۱۱/۲۶ از پژوهشسرای دانش آموزی بازدید به عمل آوردند، ایشان ضمن بازدید از واحد های پژوهشسرا در کارگاه تخصصی ساخت هواپیمای مدل انجمن هوا فضای بناب حضور یافته و با دانش آموزان عضو انجمن تبادل نظر کردند ، ایشان ضمن قول مساعد نسبت به تامین هزینه های ساخت هواپیمای مدل ، آنها را مورد تشویق قرار دادند.

جا دارد از لطف و نظر ایشان نسبت به فعالیت های پژوهشی دانش آموزان تقدیر و تشکر به عمل آوریم.

بازدید از دانشگاه بناب

روز چهارشنبه ۱۳/۱۰/۱۳۹۱  با هماهنگی آقای غفارپورمسئول گروه های درسی و آقای وحیدی سرگروه محترم فیزیک و با دعوت قبلی از همکاران فیزیک و همکاران پژوهشسرای دانش آموزی بناب، بازدیدی از دانشگاه بناب صورت گرفت. این مراسم راس ساعت ۳۰/۱۰ صبح در سالن کنفرانس دانشگاه بناب با حضور جناب اقای دکتر حقیقت دوست ریاست محترم دانشگاه،آقای جلیل آذری و آقای آین مدیر و معاون آموزشی مدیریت آموزش و پرورش بناب، نمایندگی محترم ولی فقیه در دانشگاه و همکاران مدعو تشکیل یافت که حضار به تبادل نظر و ایراد سخنرانی پرداختند و مقرر شد دانشگاه و آموزش و پرورش به ارتباط و تبادل اطلاعات علمی و تسهیل ادامه تحصیل فرهنگیان اقدام نمایند، در پایان جلسه از طرف مدیریت آموزش و پرورش بناب لوح تقدیری به پاس از خدمات ریاست محترم دانشگاه به ایشان تقدیم شد.


 


در ادامه بازدید همکاران از آزمایشگاه اپتیک و لیزر دانشگاه بازدید به عمل آوردند.

این بازدید با اقامه نماز ظهر و صرف ناهار و بازدید از پروژه های عمرانی دانشگاه به پایان رسید.

  53552687884260566704.jpg04349678839475280933.jpg

فراخوان انجمن هوا فضا

فراخوان انجمن هوا فضا

 http://www.upsara.com/images/r9i7stvac4sl34x9c.gif

در اهداف دوره متوسطه تاکید شده است: دانش آموزان باید پس از فراغت تحصیل به همه مهارتهای علمی ،

آموزشی و پژوهشی تسلط و دسترسی داشته باشند. در واقع انتظارات جامعه از تعليم و تربيت در راستاي اين

اهداف تعريف شده است ، توجه به علوم طبيعي ،انساني ،فني ،هنر ،زبان شناسي و همچنين ادبيات ،

فرهنگ كشور و فن آوري هاي نو از جمله نياز هايي است كه هر كدام با زير بخش هاي خود مي توانند

جزو حيطه بررسي دانش آموزان قرار گيرند ، اين امر ضمن پوشش دهي لازم به برنامه درسي ، به عنوان

يك واحد كارعلمي - پژوهشي نيز بايد براي دانش آموزان برنامه ريزي گردد ، اين دستورالعمل با مقررات زير

مي خواهد مجموعه عوامل واحد هاي آموزشي را به يكي از مهمترين تكاليف اهداف دوره متوسطه يعني

امورمشاركتي دانش آموزان در حوزه هاي علمي - پژوهشي رهنمون نمايد; ضروري است اداره كل 

استان و مناطق آموزشي براي اجراي اين هدف كه همانا كيفي سازي مقوله نو آوري و

خلاقيت دانش آموزان  است ، نهايت سعي و تلاش خود را مبذول فرمايند.

 لذا از دانش آموزان عزیز ، مستعد و علاقه مند درخواست می شود در انجمن های علمی هوا فضا و رباتیک

شرکت نمایند.

جهت عضویت در انجمن ها بايد دارای شرایط زیر باشند:

1-همه ی دانش آموزان با انگیزه می توانند با معرفی دبیر و تایید مدیر پژوهشسراي دانش آموزي بناب عضو

انجمن علمی شوند.

2-دانش آموزان دوره متوسطه (دبيرستان) در اولويت اول مي باشند.

  جهت ثبت نام در پژوهشسرا و شرکت در انجمن های علمی به پژوهشسرای دانش آموزی بناب واقع در

شهرک امام خمینی مراجعه فرمایید.

اولین انجمن علمی هوافضا در بناب

اولین انجمن علمی هوافضا در بناب آغاز به کار کرد.

33tyvq28pk2pfnoy4mv.jpgs2ctm7zyhol7o28779.jpg

     6wlkxbif3m7alw4f4g3m.jpghrbi21dm1eph471yev.jpg

bydx7bhtyu5qlzz8hdt.jpgjby5zkhq88t7urgnqrms.jpg

در مورخه 2/9/1391 ساعت 3:50 بعد از ظهر روز پنجشنبه با اطلاع قبلی،اولین جلسه انجمن علمی-پژوهشی هوا فضا با صلوات بر محمد و آل محمد شروع شد در جریان این جلسه که با حضور مدیر پژوهش سرای دانش آموزی آقای لطفی مدرس هوا فضا آقای صیاد و جمعی از دانش آموزان مستعد آغاز شد ابتدا برادران حمزه ای(سرپرست انجمن) و لطفی(مدیر پژوهشسرا) در مورد اهمیت و وظایف انجمن های علمی-پژوهشی صحبت کردند سپس سه تن از اعضا برای انتخاب دبیر،منشی و دستیار انجمن کاندید شدند و رای گیری صورت پذیرفت، در نهایت دانش آموزان ذیل به عنوان دبیر،منشی و دستیار انجمن انتخاب شدند:  

1-بهزاد زارع اکرم           (دبیر انجمن)

2-رامین پاشافام           (منشی انجمن)

3-مسعود نقی زاده       (دستیار انجمن)

 این جلسه در ساعت 4:40 بعد از ظهر با صلوات بر محمد و آل محمد پایان پذیزفت.

برگزاری دومین جلسه شورای سیاست گذاری پژوهشسرای دانش آموزی بناب

بسمه تعالی

دومین جلسه شورای سیاست گذاری پژوهشسرا در سال تحصیلی 92-91 راس ساعت 9 مورخه 8/9/91 در محل گروه های درسی اداره باحضور اکثریت اعضاء با نثار صلوات بر محمد و آل محمد تشکیل گردید.

ابتدا مسئول گروه های درسی برادر غفار پور ضمن تقدیر و تشکر از حضور اعضای شورای سیاست گذاری پژوهش سرا ، گزارش مبسوطی ارائه دادند.

در ادامه جلسه معاونت محترم آموزشی اداره جناب آقای آین، هم مطالب و نکات مفید و لازم در خصوص پیاده سازی شورای سیاست گذاری پژوهش سرای دانش آموزی و تشکیل جلسات ماهانه در پژوهش سرا همراه با دفتر و ارسال گزارشات مربوطه، آموزش شرکت کنندگان در مسابقات آزمایشگاهی و طراحی سوالات برای اجرای مرحله اول مسابقات آزمایشگاهی وثبت مشخصات طرحهای جشنواره خوارزمی و ثبت اسامی برگزیدگان منطقه ای و استانی و تهیه مشخصات اختراعات ثبت شده و شناسایی و جذب دانش آموزان مخترع و مبتکرو برخی راهکارها را برای فعالیت های بیشتر بیان نمودند و اعضای پژوهشسرا  را برای ارتباط  با مدارس و حضور در جلسات شورای دبیران مدارس توصیه کردند.

در ادامه جلسه مدیر پژوهش سرای دانش آموزی برادر لطفی گزارشی از عملکرد پژوهشسرای دانش آموزی در سال گذشته ارایه داده که با توجه به پیشرفت خروجی پژوهشسرا در سال گذشه با 32 مورد طرح شرکت کننده در جشنواره خوارزمی(رتبه اول در استان) و 10 مورد اختراع ثبت شده(رتبه اول در استان) به تجزیه و تحلیل نکات قوت و ضعف عملکرد پرداختندو دلایل موفقیت سال گذشته را موارد زیر برشمردند:

·        اجرای اولین جشنواره پروژه های دانش آموزی در سال قبل

·        اجرای اولین جشنواره علمی-پژوهشی رویش (ایده برتر)

·        برگزاری کلاس های علمی-پژوهشی در تابستان گذشته

·        تقدیر از مدیران مدارسی که دانش آموز شرکت کننده در خوارزمی داشتند.

همچنین اهم برنامه های آتی در نظر گرفته شده برای پژوهشسرا را با توجه به برنامه ی سالانه تدوین شده ، تشریح و برخی مشکلات و موانع موجود در رابطه با همکاران و پژوهشسرا را مطرح شد.

سپس همکاران گرامی نکته نظرات خود را برای فعّالتر شدن پژوهشسرا بیان کردند.

 تصمیمات مصوب توسط اعضاء محترم بشرح ذیل میباشد:

  1. تشکیل جلسات منظم و منسجم بصورت ماهانه
  2. طراحی و اجرای مسابقات آزمایشگاهی در حد وظایف محول توسط کادر پژوهشسرا
  3. تشکیل انجمن های علمی و جذب دانش آموزان
  4. صدور تقدیرنامه به مدیرانی که دانش اموزان آنها به مرحله کشوری راه یافته اند.
  5. برگزاری نمایشگاه علمی و بازدید دانش آموزان به همراه اولیا از نمایشگاه مربوطه
  6. جذب و همکاری با دانش آموزان مخترع و مبتکر سال های قبل
  7. تصویب برنامه سالانه پژوهشسرا و اجرای دقیق آن

اعضای شورای سیاست گذاری پژوهش سرا :

مدیر آموزش پرورش بناب : محرم حسن زاده

 معاون آموزشی اداره :آین

معاون مالی اداره : جلیل آذر

 محمد تقی لطفی

 حسن حمزه ای

 محمد سهرابی

 حسین عظیم زاده

 منیر کاظمی

 مینا پیغامی نیا

 زرین کرامتی

 شکیبا وفایی

نتایج جشنواره علمی-پژوهشی رویش

ضمن تقدیر وتشکر از مدیران ورابطین محترم ودانش آموزان شرکت کننده درجشنواره ی (علمی – پژوهشی رویش)نتایج ایده های برتر انتخاب شده جهت اطلاع بحضورتان اعلام می گردد .

نام – نام خانوادگی

 

عنوان ایده

آموزشگاه

رتبه

گروه

محمد باقر نعمت پور

موتور هیدروژنی

ولی عصر

اول

شیمی

رضا فرهنگ دلیر

سامانه ی جک یا دور...

ولی عصر

اول

فیزیک

مهدی بابایی

دارویی برای درمان زگل

شهید فکوری

اول

علوم زیست وپزشکی

میلاد بابایی

گرمایش دیواری وسقفی ساختمان

سما

اول

شیمی -- فیزیک

شاهین جوانمرد

بررسی سلامت روان در مدارس عاد ی ونمونه

علامه ی امینی

اول

علوم اجتمایی

ریحانه کریم نژند

دستگاه راهنمای نابینا

ملا صدرا

اول

روباتیک

ریحانه کریم نژند

بخاری هوشمند

ملا صدرا

دوم

مکانیک

رضا آقازاده

شعر کلاسیک

ولی عصر

اول

زبان وادبیات فارسی

رضا آقازاده

شارژ تلفن همراه ازطریق امواج مایکروویو

ولی عصر

اول

برق و الکترونیک

میلاد بابایی

مخزن آب تصفیه ی دود وسایل نقلیه موتوری

سما

دوم

شیمی

سعید آل هاشمی

زبان مصنوعی برای چشیدن مواد سمی

علامه ی طباطبایی

دوم

شیمی

سعید آل هاشمی

افزایش زاویه ی فرمان

علامه ی طباطبایی

سوم

فیزیک

مهدی خاموشی

ماشین نفر بر جاسوسی

طاها

دوم

روباتیک

محسن علی محمدپور

نوعی ژنراتور برقی

علامه ی امینی

سوم

برق و الکترونیک

منصور عبدی

ماشینی که بدون کمربند کار نمیکند

باقری

سوم

مکانیک

برنامه عملیاتی سالانه پژوهشسرای دانش آموزی بناب در سال تحصیلی91-90

برنامه عملیاتی سالانه پژوهشسرای دانش آموزی بناب در جلسه ی کمیته ی برنامه ریزی پژوهشسرا در روز دوشنبه مورخه ی 2/8/90 با حضور اعضای کمیته برنامه ریزی در محل پژوهشسرا مورد بررسی و در چهارده هدف و فعالیت های مربوطه مورد تصویب قرار گرفت.


جمهوري اسلامي ايران

وزارت آمـوزش و پـرورش

سازمان آموزش و پرورش استان آذر بايجانشرقي

مديريت آموزش و پـرورش شهـرستـان بنـاب

پژوهشسراي دانش آموزي بناب

 

 

 

 

برنامه عملیاتی سالانه

پژوهشسرای دانش آموزی بناب

سال تحصیلی

91 - 90

               

اهداف پژوهشسراي دانش آموزي شهرستان بناب در سال تحصيلي91-90 :

 

1)             برنامه ريزي براي فعاليتهاي پژوهشسرا و ايجاد زمينه هاي خلاقيت و نو آوري در دانش آموزان

2)               تشكيل انجمن هاي علمي دانش آموزی

3)              جشنواره  جوان خوارزمي

4)               ایجاد بانک اطلاعاتی

5)             ايجاد كارگاه /آزمايشگاه و كتابخانه و ارائه برنامه هاي كاري آنها طبق نياز دانش آموزان

6)               ايجاد انگيزه پژوهشگري در بين دانش آموزان و همكاران و دعوت به مشاركت

7)               ايجاد ارتباط با مراكز علمي و پژوهشي و تحقيقاتي

8)               برگزاري كنفرانسها و همايشها و جشنواره هاي علمي

9)               جشنواره نوجوان خوارزمی

10)                       حمايت از دانش آموزان پژوهشگر و هدايت و نظارت بر تحقيقات آنها

11)                       استفاده از نظرات صاحب نظران و به کارگیری دبیران واساتید با تجربه

12)            برگزاري مسابقات علمي – پژوهشي /نمايشگاهي و شركت در مجامع پژوهشي و علمي كشور

13)                       ارتباط با مديران واحدهاي آموزشي

14)                       ارائه گزارشها به شوراي برنامه ريزي /تا مين منابع مالي مورد نياز پژوهشسرا

 

 

 

ادامه نوشته

آغاز سال تحصیلی و هفته دفاع مقدس مبارک باد.

 

  


< آغاز سال تحصیلی 91-90 و هفته دفاع مقدس مبارکباد>

زمان برگزاری مسابقات آزمایشگاهی وکارگاهی مرحله منطقه ای شهرستان بناب  90-89

به اطلاع کلیه دانش آموزان منتخب مسابقات آزمایشگاهی و کارگاهی مرحله ی آموزشگاهی می رساند  مرحله ی منطقه ای این مسابقات در روز ۱۳ اسفند ۸۹ در محل پژوهشسرای دانش آموزی بناب برگزار می گردد. 

راه اندازی واحد روباتیک پژوهشسرای دانش آموزی بناب

 

 

برگزاری مراسم آغاز اولین دوره ی پروژه های دانش آموزی

مراسم آغاز اولین دوره ی پروژه های دانش آموزی( آموزش مبتنی بر جستجو گری )روز سه شنبه۲۵ آبان ماه ۸۹  با حضور جناب آقای آین  معاونت محترم آموزشی مدیریت آموزش و پرورش بناب و همکاران پژوهشسرای دانش آموزی در این مرکز برگزار  گردید.

این مراسم با پخش سرود ملی و سخنرانی آقای فاروقی از کارشناسان این مرکز در مورد برنامه ها و اهداف پژوهشسرای دانش آموزی  اغاز شد سپس اقای لطفی مسئول پژوهشسرای دانش آموزی در مورد پروژه های دانش آموزی توضیحات مبسوطی به عرض حضار رساندند و در ادامه آقای آین معاونت محترم اداره آموزش و پرورش که با حضور خویش صفا و صمیمیت خاصی به جلسه داده بودند به ایراد سخنرانی پرداخته و دانش آموزان را به انجام کارهای تحقیقی و پژوهشی تشویق کردند.

در این جلسه که لیست طرح های پیشنهادی به دانش آموزان داده شده بود مقرر گردید دانش آموزان انجمن علمی دانش آموزی و پروژه ی علمی خود را  ظرف یک هفته آینده به پژوهشسرای دانش آموزی ارایه دهند.

آغاز اولین دوره ی پروژه های دانش آموزی

آغاز اولین دوره ی پروژه های دانش آموزی( آموزش مبتنی بر جستجو گری )از ۲۵ آبان ماه ۸۹ در محل پژوهشسرای دانش آموزی بناب برگزار می گردد.

جستجوگری یعنی درگیر شدن در یک موضوع برای یافتن جواب سوالهایی که در مورد آن موضوع توسط خودمان یا دیگران ایجاد شده است. جستجوگری یعنی پرسیدن سوال برای دست یابی به حقیقت، اطلاعات یا دانش.

 اهداف :

انتظار می رود که دانش آموزان بعد از طی یک دوره چند ماهه و انجام فعالیتهای کوچک پژوهشی و در گیر شدن در یک پروژه بلند مدت دانش آموزی حداقل توانایی های لازم برای انجام یک جستجو گری علمی را فرا بگیرند؛ و همچنین بتوانند کار خود را تحلیل کنند و توضیح دهند. منظور از این توضیح دادن آن است که بچه ها بتوانند بگویند که در هر مرحله از کار آنها چه اتفاقی افتاده است و چگونه می توان پروژه بعدی را با کیفیت بهتر و در زمان کمتری به نتیجه مطلوب رساند. بنابراین دو هدف عمده از چنین آموزشی دنبال می شود:

  • کسب توانایی های لازم برای انجام جستجوگری علمی.
  • درک بخش های اصلی جستجوگری علمی و تحلیل اتفاقاتی که در هر مرحله رخ می دهد.

 مراحل:

آموزش مبتنی بر جستجو گری شامل پنج بخش اصلی است:

  1. در مرحله اول دانش آموز با یک سوال علمی، یک اتفاق یا یک پدیده درگیر می شود و در مورد آن کنجکاوی می کند.
  2.  در مرحله دوم به پیش بینی یا فرضیه سازی می پردازد و با انجام یک سری فعالیت عملی سعی می کند تا مساله را بهتر بفهمد.
  3.  در مرحله سوم به تعبیر داده ها و تجزیه و تحلیل ایده های داده شده در مورد مساله خواهد پرداخت.
  4.  در مرحله چهارم سعی می کند که از آنچه فرا گرفته، برای حل مسائل نو در یک محیط جدید استفاده کند.
  5. در مرحله پنجم باید بتواند آنچه را یادگرفته و روش یادگیری خود را ارزیابی کند.

نتایج:

دانش آموزی که برای مدت طولانی تحت آموزش مبتنی بر جستجوگری قرار گرفته است قادر خواهد بود:

  •  نسبت به محیط اطراف خود کنجکاوی نشان دهد.
  •  برای درک بهتر یک پدیده به مشاهده دقیق بپردازد.
  • کنجکاوی خود را به صورت یک سری سوال مطرح کند.
  •  سعی کند بین دانشی که فراگرفته و سوالات پیش آمده، ارتباط منطقی برقرار کند.
  •  برای برطرف کردن تضادهای احتمالی پیش آمده بین این سوالات و دانش قبلی خود میل به یادگیری بیشتر پیدا کند.
  •  برای توجیه سوالاتی که برایش پیش می آید، فرضیه سازی یا پیش بینی کند.
  •  بین فرضیه ساخته شده و نتیجه گیری علمی تفاوت قائل شود.
  •  برای آنچه مشاهده می کند، توجیه منطقی بیاورد.
  •  برای بررسی یک پیش بینی یا سوال پژوهشی به جمع آوری داده بپردازد.
  • برای توضیح یک پدیده آن را به چیزهای ساده تری تشبیه کند (یعنی مدل سازی کند)
  •  توضیحات خود را واضح بیان کند.
  •  در شرایط جدید برای حل مسائل پیش آمده، توانایی ها و دانشی را که به دست آورده، به کار گیرد .
  •  آنچه انجام داده را ارزیابی می کند و برای بهبود آن در کارهای بعدی راه حل ارائه می کند
  •  آنچه را یادگرفته است، ارزیابی کند .
  •  چگونگی یادگیری خود را ارزیابی کند .

 نمونه طرح های پژوهشی مربوط به رشته های مختلف در پژوهشسرای دانش آموزی آماده شده است

جهت کسب اطلاعات بیشتر به این مکان علمی -پژوهشی مراجعه فرمایید.

معرفی پژوهشسرای دانش آموزی بناب

معرفی پژوهشسرای دانش آموزی بناب

دنیای امروز در مسیرترقی و تکامل گام برمیداردو مسئله تعلیم و تربیت بیش از پیش مورد توجه و علاقه افراد جامعه است. امروزه چرخهای عظیم صنعت و احتیاجات خاص زمان مابیش از پیش مساله نیروی انسانی را مطرح کرده است که لازم است با برنامه ریزی به موقع و تعلیم و تربیت درست و رعایت اصول لازم به تربیت و تجهیز نیروی انسانی اقدام نمائیم.در هر انسانی استعدادهائی خفته است که فقط اموزش و پرورش میتواند آنها را بیدار کند.و انسانهای خلاق و کارآمدی را تحویل جامعه دهد.در آموزش وپرورش نوین هدف فقط انتقال معلومات به دانش آموزان نیست.بلکه هدف آن باید ایجاد ذوق و تحریک اندیشه و ابتکار در افراد باشد که افراد را مولد فکر کار و... به بار بیاورد.پژوهشسرای دانش آموزی که یکی از واحدهای آموزش وپرورش می باشد در راستای تحقق اهداف فوق ایجاد شده است و کلیّه فعالیّتای آن برابر آئین نامه های مصوّب و مطابق با سرفصلهای تعیین شده ، صورت میگیرد. وزارت آموزش و پرورش با ایجاد پژوهش سراهای دانش آموزی در گسترش و تقویت روحیه پژوهش و نوآوری در نظر دارد: استعداد ها را شناسایی کند ،استعدادها و خلاقیت ها را رشد دهد.

با این اهداف پژوهشسرای بناب در سال1383 با تلاش و پیگیری مسئولین محترم مدیریت آموزش وپرورش شهرستان بناب ، بااخذ مجوز از سازمان آموزش وپرورش استان آذربایجانشرقی تاسیس و فعالیّتهای آن آغاز گردید. از زمان تاسیس تا به امروز مسئولینی که در این مرکز مشغول بوده اند با تلاش و زحمات طاقت فرسای خود وحمایتهای مسئولین محترم اداره آموزش وپرورش بناب و مسئولین محترم استانی توانسته اند اقدامات موثری رابرای تجهیز و تکمیل بخشهای متعدد و مختلف آن انجام بدهند.

 واحدهای فعّال موجود فعلی شامل : واحد رایانه واحد زیست شناسی - واحد سمعی و بصری واحد شیمی واحد فیزیک و کتابخانه میباشد.که مجهز به انواع وسائل وتجهیزات آموزشی ، تحقیقی و پژوهشی مورد نیاز برای اعضاء میباشد. فعالیّت در زمینه های متعدد آموزشی-تحقیق و پژوهش نوآوری وخلاقیّت مسابقات آزمایشگاهی و... همچنین دسترسی آسان به اطلاعات علمی روز از طریق شبکه اینترنتی وتلاش در زمینه جشنواره جوان خوارزمی از جمله اهم اقدامات صورت گرفته در این مرکز میباشد.

در سالتحصیلی جدید ( ۹۰-۸۹ ) نیز واحدهای نجوم و لابراتوار زبان با تجهیزات و نرم افزارهای جدید وپیشرفته دایر و در خدمت مشتاقان علم و تحقیق و نو آوران خواهد بود.

در صورت مساعدت مسئولین محترم آموزش و پرورش و برطرف شدن مشکل کمبود فضا ، ایجاد واحدهائی مانند : جغرافیا وزمین شناسی واحد فنی و کارگاهی واحد هنر و سایر نیازها مثل : نمازخانه - اتاق جلسه وهمایشها - سالن مطالعه وتحقیق و افزایش کلاس آموزشی و... جزو اهداف و برنامه های آتی مسئولین و همکاران این مرکز میباشد.

هم اکنون این مرکز با داشتن آزمایشگاههای مجهز فیزیک ونجوم شیمی زیست شناسی کارگاه رایانه با شبکه اینترنتی و واحد سمعی و بصری ، امکانات زیر را برای محققان و نوآوران و مشتاقان علم فراهم نموده است :

امکان استفاده از آزمایشگاههای موجود.

امکان عکسبرداری و فیلم برداری رایانه ای از نمونه های میکروسکپی.

امکان کشت میکروب واستریل وسائل کشت با دستگاههای انکوباتور و استریل خشک ومرطوب.

امکان تهیّه آب مقطر دو بار تقطیری.

امکان انجام آزمایشها در فشارهای تاحد نزدیک به خلاء .

امکان استفاده از کوره های الکتریکی ذوب مواد.

امکان استفاده از سیستم لیزری.

امکان رصد توسط تلسکوپ بازتاب.

امکان استفاده از شبکه اینترنتی.

امکانات استفاده از نقشه های هوائی و نقشه خوانی.

امکان نمایش تصاویر و فیلمها ونرم افزارهای علمی و آموزشی توسط ویدئو پروژکتور بر روی پرده نمایش.

امید است که با یاری خداوند متعا ل و مساعدت و

 همکاری مسئولین محترم آموزش وپرورش بیش از پیش

 بتوانیم بر غنای علمی و فعالیتهای پژوهشسرا افزوده و

 شاهد رشد و توسعه فرهنگ تحقیق و پژوهش

 وهمچنین خلاقیت ونوآوری درمیان دانش آموزان عزیزمان

 باشیم.

طراحی و ساخت سیستم استخراج آب و مایعات از اعماق زمین

توسط یک مخترع عضو پژوهشسرای دانش آموزی بناب
سیستم استخراج آب و مایعات از اعماق زمین طراحی و ساخته شد
 یک جوان مبتکر و خلاق بنابی موفق به طراحی و ساخت سیستم آب و مایعات از اعماق زمین بدون استفاده از انرژی الکتریکی و مکانیکی شد تا با این کار، زحمت استخراج آب از چاههای عمیق را برای کشاورزان راحت تر کند.
حسین نژادمحمدحسین ، مخترع جوان بنابی
به گزارش خبرنگار باشگاه خبر نگاران دانشجویی ایران (ایسکانیوز)‌ از بناب ، حسین نژادمحمدحسین ، که سالهاست در کانون فرهنگی مسجد انقلاب و پژوهش سرای دانش آموزی بناب فعالیت می کند این سیستم را در طول 4 سال ساخته و برای آن بیش از 7 میلیون ریال هزینه کرده است و معتقد است در صورتیکه به تولید انبوه برسد ، قیمت آن به 160 هزار تومان کاهش خواهد یافت.
این جوان مومن و خلاق در خصوص ویژگی بارز طرح خود به خبرنگار ما گفت: سیستم مذکور با مصرف حداقل انرژی ، بیشترین بازدهی را نسبت به کارآیی شناورها و موتورهای برقی در عملیات استخراج آب از زمین دارد با استفاده از کمترین انرژی الکتریکی و مکانیکی 38 درصد بیشتر از سایر موتورهای موجود دیگر بازدهی دارد.
به گفته وی ، برای ساخت و راه اندازی این سیستم اجزای زیر نیاز است: یک عدد مخزن مخروطی شکل ، چاه آب و لوله پولیکای وسط آن ، لوله های انتقال ، فندیل و پمپ بادی ، صفحه جذب سلول های نور خورشیدی و سیستمی در داخل لوله پولیکای وسط چاه بمنظور بهره برداری از سرعت اولیه آبهای زیر زمینی.
این عضو فعال کانون فرهنگی مسجد انقلاب اسلامی بناب که عامل تمام موفقیت های خود را در سایه الطاف الهی و برکت معنوی حضور فعال در برنامه های فرهنگی مسجد می داند در خصوص زمینه های کاربرد دستگاه اختراع شده می گوید: این سیستم بیشتر در زمینهای کشاورزی و باغات و مناطق بدون برق ، کارخانجات و استخرهای پرورش ماهی مورد استفاده قرار می گیرد.
برخی از مزایای کاربردی سیستم نیز عبارتند از : افزایش ارتفاع استخراج آب ، کاهش آلودگی صوتی و بهداشتی محیط زیست ، کاهش حداکثری میزان استفاده از برق مصرفی شهری و صنعتی ، کاهش هزینه برداشت آب از منابع زیر زمینی و آسان بودن حمل و نقل و جابجایی آن .
حسین نژادمحمدحسین که عضو انجمن مخترعین کشور ، کانون مخترعین ایران و بنیان حمایت از نخبگان ایران می باشد و قبل از این نیز یک اختراع دیگر را به ثبت رسانده است این اختراع خود را در تاریخ 30/6/88 به شماره 61090 در اداره کل ثبت شرکت ها و مالکیت صنعتی کشور ثبت کرده است.
همچنین این طرح ارزشمند توانسته امسال از مرحله استانی به مرحله کشوری دوازدهمین دوره جشنواره جوان خوارزمی راه پیدا کند.
حسین نژاد محمدحسین در پایان گفتگوی خبری خود، از تشویقها و دلگرمی والدین خود ، حمایت های معنوی حجت الاسلام و المسلمین جابری امام جماعت مسجد انقلاب و راهنمایی مسئولین پژوهشسرای دنش آموزی بناب تقدیرو تشکر کرد.
نکته بارز و قابل تاملی که در پایان قابل ذکر است اینکه : در عصر تهاجم گسترده فرهنگی دشمن علیه جوانان ایران ، آثار و برکات معنوی حضور فعال جوانان در مساجد و اماکن مذهبی می تواند ضمن کمک به پیشرفت روحی و معنوی آنان ، در رشد و بلوغ فکری و علمی آنها نیز تاثیر گذار باشد و حسین نژادمحمدحسین یکی از همین جوانان نخبه مسجد انقلاب بناب است که در سایه فعالیت در این مسجد صاحب چندین موفقیت علمی و پژوهشی در کشور شده است.

اختراع سامانه هوشمند اعلام تصادفات وامنیت خودرو توسط عضو پژوهش سرای دانش آموزی بناب

مزایای استفاده از این سیستم در خودروها كاهش چشمگیر ترافیك و مرگ و میر ناشی از تصادفات ، اطلاع رسانی بموقع به مراكز پلیس 110 و اورژانس در هنگام بروز تصادف و همچنین كمك به كشف خودروی به سرقت رفته در اولین فرصت ...
این سیستم کارآئی های دیگری نیز در زمینه های دفاعی و نظامی و... خواهد داشت.

یك جوان مخترع بنابی موفق به طراحی و ساخت سامانه هوشمندی شد كه برروی انواع خودرو نصب می شود و به محض تصادف و سرقت خودرو در اولین فرصت هشدار می دهد.
بهمن شاه بابایی  دیپلم ریاضی فیزیك و 19 ساله با اختراع این سامانه هوشمند توانست امكان اطلاع رسانی و هشدار بموقع تلفنی را در اولین لحظه تصادف به مركز پلیس 110 و اورژانس فراهم سازد.
وی در خصوص نحوه عملكرد این سیستم می گوید: وقتی خودرو تصادف می كند میله آهنی پشت خودرو كه در انتهای آن چراغ خطر سه بعدی چشمك زن قرار دارد بصورت اتوماتیك بالا آمده و به ماشین های عقب هشدار می دهد. سپس بلافاصله موقعیت دقیق جغرافیایی محل تصادف از طریق پیامك به پلیس 110 اعلام می شود. پس از گذشت 45 ثانیه تلفن همراه نصب شده در سیستم با پلیس 110 تماس گرفته و اعلام می كند: باسلام و خسته نباشید ، اینجانب منشی تلفنی سیستم هوشمند مربوط به تصادفات و امنیت هستم. در موقعیت جغرافیایی كه از طریق پیامك به شما ارسال شد تصادف ایجاد شده لطفاً هرچه سریعتر اقدامات لازم را انجام دهید. همچنین موقعیت تصادف را به همكاران محترم در اورژانس اطلاع رسانی كنید تا امداد رسانی لازم انجام شود.بنابراین خودرو و سرنشینان آن در اولین فرصت ممكن توسط پلیس 110 و اورژانس نجات داده می شوند.
شاه بابایی درخصوص نقش این سامانه در كشف خودروی مسروقه نیز گفت: صاحب خودرو به محض اطلاع از سرقت خودرو به مركز پلیس 110 مراجعه می كند و شماره پلاك خودرو را به پلیس اعلام می كند و مامورین هم بوسیله شماره پلاك با خودرو تماس می گیرند و به این ترتیب سیستم هوشمند بطور خودكار موقعیت دقیق ماشین به سرقت رفته را به پلیس می فرستد و خودرو با قطع شدن سیستم برق ، در همان لحظه متوقف می شود تا پلیس برای حضور در محل توقف خودرو اقدام كند.
این مخترع جوان كه عضو پژوهش سرای دانش آموزی بناب نیز هست مزایای استفاده از این سیستم در خودروها را كاهش چشمگیر ترافیك و مرگ و میر ناشی از تصادفات ، اطلاع رسانی بموقع به مراكز پلیس 110 و اورژانس در هنگام بروز تصادف و همچنین كمك به كشف خودروی به سرقت رفته در اولین فرصت اعلام كرد.
لوازم و اجزایی كه در ساخت این سامانه هوشمند بكار رفته است عبارتند از: یك عدد باطری خشك 12 ولت ، سنسور حساس به ضربه ، یك دستگاه گوشی موبایل 6220 بمنظور فعالسازی GPS و شناسایی موقعیت تصادف و ارسال SMS و تماس تلفنی ، دو عدد كیت ضبط صوت، پنج عدد تایمر دوزمانه ، 13 عدد تقویت كننده ، یك عدد كلید قطع كن، یك عدد لامپ 12 ولت و لامپ های كوچك نشانگر سالم بودن دستگاه .
بهمن شاه بابابی در قسمت دیگری از گفتگوی خود افزود: این طرح كه تا این لحظه هیچگونه مشابه داخلی و خارجی ندارد  در مدت 8 ماه با هزینه 7 میلیون ریال ساخته شده و در صورتیكه به تولید انبوه برسد به قیمت 180 هزار تومان كاهش خواهد یافت.
وی در پایان ضمن تشكر از آقای شیرنژاد ،‌استاد راهنمای این طرح و آبگون مسئول پژوهش سرای دانش آموزی بناب ، خواستار حمایت و مساعدت نهادهای زیربط و مسئولین مربوطه از این طرح شد.
این اختراع در تاریخ 25 اسفند سال 88 به شماره 64034 در اداره كل ثبت شركتها و مالكیت صنعتی كشور به ثبت رسیده است.

اختراعات ثبت شده اعضای پژوهشسرای دانش آموزی بناب از سال 1387

1- نانو کریستالهای زر و ژلی سیلیکاتی تقویت شده با عنصر روی. مخترع: آقای رضا یوسفی-1387

2-نانو کریستالهای زر و ژلی سیلیکاتی تقویت شده با عنصرکادمیوم.مخترع آقای رضا یوسفی - 1387

3-نانو کریستالهای زر و ژلی سیلیکاتی تقویت شده با عنصرتربیوم.مخترع آقای رضا یوسفی1387

4-پماد ضد سیاتیک - دیسک کمر ودرد کمر به روش گیاهی .مخترع خانم فاطمه نعمتی 1387

5-الکترو مغناطیس در سپر اتومبیل. مخترع خانم فرحناز رزم آذر 1387

6-طراحی و ساخت شیر آب کم مصرف . مخترع آقای بهمن شاهبابائی 1388

7-هشدار دهنده پر شدن چاههای فاضلاب. مخترع آقای حسین نژاد محمدحسین1388

8-سیستم مختل کننده پدال گاز در پشت چراغ قرمز.مخترع آقای سامان نوبخت 1388

9-روشن کردن اتومبیل فقط با گواهینامه شخص. مخترع آقای سامان نوبخت 1388

10-سیستم هوشمند اعلام تصادفات و امنیت. مخترع آقای بهمن شاهبابائی 1388

سال1389

انشاء الله سال1389 برهمگان سالی پر از موفقیت وسرافرازی باشد.

با امید سربلندی بیش از پیش برای میهن عزیز اسلامی ایران.

برگزاری دوره های ضمن خدمت

در طول شش ماهه دوم سال 1388 دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان به صورت حضوری و مجازی در محل پژوهشسرا برگزار گردید. در این دوره ها حدود 6000 نفر از همکاران شاغل در مدیریت آموزش وپرورش بناب شرکت نمودند.

دوره های حضوری برگزار شده شامل :

1- مهارت های آزمایشگاهی زیست شناسی به مدت 40 ساعت

2- مهارت های آزمایشگاهی فیزیک به مدت 40 ساعت

3- بررسی و تحلیل و روش تدریس ادبیات فارسی تخصصی به مدت 32 ساعت

4- کارگاه آموزشی متصدیان آزمایشگاه های مدارس 

همچنین در طول این مدت طی 7 مرحله آزمون مجازی شامل:

1- مهارت های ICDL

2- آموزش خانواده

3- آموزش پیشگیری از آنفلوانزای نوع A

4- مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش

5- مواد مخدر و پیامدهای سوء آن

6- آموزش و توسعه فرهنگ نماز

7- مسابقه کتابخوانی از کتاب خاطرات مستر همفر جاسوس انگلیس در کشورهای اسلامی


برگزاری جشنواره الگوهای تدریس دوره ابتدایی

جشنواره منطقه ای الگوهای تدریس دوره ابتدایی به مدت دو روز در تاریخ 19 و 20 اسفند ماه 1388 با حضور 18 تن از همکاران دوره ابتدایی در پایه های اول، سوم و پنجم جهت انتخاب نفرات برتر برای شرکت در مرحله استانی این جشنواره برگزار گردید که نفرات برگزیده به شرح زیر می باشد:

پایه اول :  آقای محمد دمیری از مدرسه طریق الاسلام 

پایه سوم : آقای جواد سلامتی از مدرسه سلمان فارسی

پایه پنجم : آقای علی سائلی از مدرسه شهدا

کارگاه آموزشی ثبت اختراعات و شرکت در جشنواره خوارزمی

باسمه تعالی

                

پژوهشسرای دانش آموزی بناب در نظر دارد در راستای گسترش اهداف تحقیقی ، پژوهشی همچنین راهنمایی و تشویق دانش آموزان جهت ارایه طرحهای اختراعی و ابتکاری برای شرکت در جشنواره خوارزمی، همایشی را برگزار نماید.لذا از کلیه دانش آموزان علاقمند در مقطع دبیرستان جهت شرکت در این همایش دعوت بعمل می آید.

 

 

اهداف همایش:

  • آشنايی دانش آموزان با جشنواره خوارزمی ونحوه ارائه طرحها جهت شرکت در جشنواره.
  • آشنا ساختن دانش آموزان با روش تحقيق ونحوه نوشتن گزارش کار علمی.
  • آشنايی دانش آموزان با مراحل ثبت اختراع.

 

 

برنامه های همایش:

  1. سخنرانی مدير محترم آموزش و پرورش بناب.
  2. راهنمايی وتوجيه دانش آموزان توسط يکی از داوران استانی جشنواره خوارزمی.
  3. استفاده از تجربيات دارندگان طرح و اختراع در سال های قبل.

 

 

مکان همایش:

         پژوهشسرای دانش آموزی بناب

 

 زمان همایش:

    پنج شنبه 27  اسفند   1388  از ساعت  3   الی  5

 

پژوهشسرای دانش آموزی بناب